发明作业的人怎么死的(是谁发明了上学)？生活中难免会有各种各样的问题，如果你对这个不了解，一起来学习。
学生党既要上学，又要写作业，还要考试，但是你们知道它们是谁发明的吗？如果你连这些都不知道，岂不是都不知道应该恨谁吗？接下来，就让小编给大家科普一下。苏美尔人发明了学校，汉文帝发明了考试，武则天发明密封试卷。大家最讨厌的考试就是出自他们手中，学生党有没有什么感想呢？
古代西亚苏美尔人发明了世界最早的楔形文字，建立了人类历史上最早的学校教育系统，对西亚古文明乃至整个人类文明的繁荣和发展影响极大。从那个时候开始，学校的雏形开始出现了，直到现在，学校依然是不可或缺的场所。学校到底有多重要？如果没有学校，学生们每天应该干什么呢？如果没有集体学习的制度，岂不是会出现一代不如一代的现象。因此，学校的出现促进了社会的进步，学校是永远不可能消失的。
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而让众多学生党厌恶的考试是谁发明的呢？汉文帝时曾有“策贤良”之举，即诏举资良之后，皇帝要亲自测试，以别其优劣。而且，汉文帝还要求应召之人写出自己的看法，这已经有一点考试的意味了。可以说，汉文帝对古代教育的发展做出了巨大的贡献。学生不喜欢考试是一回事儿，但是考试的重要性可是无法忽视的。没有考试，就没有人才，没有人才，社会岂不是要倒退？
在考试的基础上，武则天发明了密封试卷。大家考试的时候，都知道试卷边上有一条密封线吧！密封线的作用就是保证考试的公平性。根据记载，武则天感觉吏部任用的人才没有才干，想到了考官和考生之间可以存在人情关系。于是，武则天下令考试结束之后，把考生的名字贴住，考官看不到考生的名字，自然大大减少了不公平的评分。
既然学校是苏美尔人发明的，考试是汉文帝发明的，那么小编想问，网课是谁发明的呢？
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是现如今大家最耳熟能详的教辅资料，也是老师们口中的“刷题神器”。但对于学生而言是笼罩在他们高中时期的整个“阴影”。
一说到这本书，网上就会有各种各样被这本书所支配的段子。
学生时期我们除了在课堂上学习相关知识之外，每到下课前的几分钟老师们都会给我们布置一些作业，让我们回家去完成。
如果老师当天的作业布置多了，讲台下的学生们必然是一片哀嚎。
到第二天交作业的时候，班级里总会有这样的声音。
“作业借我抄一下”
“如果错了别怪我啊”
毕业后回想起来这或许是关于作业最美好的回忆了吧！
而近几年老师们布置的家庭作业也在逐渐增加，网上搜索相关的关键字出来的基本都是“老师布置作业太多，孩子写不完怎么办？”
图源于百度
也有越来越多因为作业太多，而离家出走的新闻。
图源于百度
图源于微博@环球日报
图源于微博@成都校园那点事
图源于微博@人民网
根据调查统计，全国有近30%的小学生每天要花2小时以上的时间来完成作业。
初中生的比例是54.6%，高中生甚至高达72.4%
如此看来，不管哪个时期的学生都逃不过被作业所支配的恐惧啊！
那么学生时期的“万恶之源”——家庭作业，是怎么来的？
网上有一种较为统一的说法，说是
在1905年，一位意大利教师
罗伯特•纳维利斯（robertonevilis）发明了家庭作业。起初是因为他的学生都是些熊孩子，难于管教，于是他发明出了家庭作业来惩罚这些不听管教的学生，后来就从全球开始流传开来。
图源于百度
甚至国内“权威”的搜索引擎——百度，还收录进了百度百科。
图源于百度
最终，这个图片中的人物，也成了全网吐槽的一个无辜者。
但以上这个关于“罗保特•纳维利斯，发明了家庭作业”这一说法是假的。
早期在b站上也有up主本着求真的精神，有理有据的否定了此说法。
图源于哔哩哔哩弹幕网@我是eyeopener
底下也有评论解释到图片中的人叫做：伯里特·迪尔温·海恩斯。
图源于哔哩哔哩弹幕网@椎名真白
而罗伯特•纳维利斯（robertonevilis）发明了家庭作业，只不过是有人臆造，仅此而已！
前有b站up主本着求真的精神，后有我本着求知的欲望。
我们就一起来聊聊家庭作业的源由。
在“家庭作业”一词被引入我国之前，古时候人们常用“居学”来表达与家庭作业类似的意思。
《礼记•学记》中提到：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
这里的“时教”指的是在校的学习时间，“正业”是指所学的课业；“退息”指在家休息的时间，“居学”也就是指课外练习。
意思就是：在校的时候按照规定时间来学习各课业，在家休息的时候也要有课外作业。
“正业”必须伴以“居学”，而“居学”即为巩固“正业”，两者相辅相成。
如果说“时教必有正业，退息必有居学”强调了家庭作业对于教学的重要性，那么后半部分
“不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不学其艺，不能安学”则说明了家庭作业的具体内容。
大致意思就是：如果课外不练习杂曲，不学好和弦，课内就无法完成《乐》，如果课外不练习歌咏知识，学不好声律，课内就无法完成《诗》，如果课外不练习洒扫、应对等礼节，课内就无法完成《礼》。如果课外不好好练习，就完不成正课的教学任务。
说到《学记》，还可以追溯到中国古代思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人——孔子
孔子（公元前551年—公元前479）
《论语》的第一句话“学而时习之，不亦说乎？”就明确表达了他在教学过程中重视练习的思想。
“习”强调的就是对所学知识技能的练习。
历史上孔子是第一位将“习”纳入教学过程的人，“习”的最终目的是“行”，温习、复习就是“习”的重要内容。
孔子的弟子曾子曾言道：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”其中每天多次反省自己的最后一条“传不习乎”意思就是老师传授的知识是否复习了？
由此可见，每天完成一定量的家庭作业已经是当时孔子对其弟子的日常要求了。
综合以上可以得出，家庭作业在春秋战国时期（公元前770年—公元前221年）就已经普遍存在了。
而当时家庭作业的内容也是丰富多彩的，不仅有对当天所学知识技能的温习，也有歌咏练习、声律学习以及洒扫、应对等日常事务、礼仪的练习。
而现如今的家庭作业都是一成不变的解答问题，亦或者死记硬背。
我想现如今家庭作业为何会成为笼罩在学生头上的阴影，以及变成学生口中的“万恶之源”更多的是老师布置作业时的一成不变及写作业时的枯燥无味吧！
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